גליון 16 - דצמבר 2005


ד"ר מרים לוינגר, בית הספר לעבודה סוציאלית ע"ש בוב
28/12/2005 סיכום עבודת הדוקטורט אשר נערכה בהנחייתה של פרופ' תמי רונן הרקע המדעי מחקר זה מתמקד באנשים חרשים בוגרים ובודק את הקשר בין ההיפרדות מההורים (differentiation of self) לבין האינטימיות הזוגית. על מנת לבחון האם מאפייני קשר זה דומים בקרב החרשים והשומעים, נבחנו ההבדלים בהתייחס למשתני המחקר: היפרדות, אינטימיות והערכה העצמית בשתי הקבוצות, וסוג המשפחה וסוג הזהות החברתית, בין תת קבוצות באוכלוסיית החרשים בלבד.
עו"ס לאה מאיר, פ.ס ראשית ויו"ר ועדת חקיקה בחומ"ש
28/12/2005 התאמה לאנשים עם מוגבלות שכלית או נפשית התשס"ד 2004. מטרת החוק היא להתאים את הליכי החקירה במשטרה ואת הליכי ההעדה והחקירה הנגדית בבימ"ש לצורכיהם של אנשים עם מוגבלויות שכליות ו/או נפשיות אשר ההליכים הקימים כיום אינם מותאמים למגבלותיהם, וכתוצאה מכך מקרים רבים של עבירות מין ואלימות כלפי חסרי ישע או שאינן מגיעות למיצוי החקירה, או שהתיק נסגר לפני או במהלך הדיון המשפטי.
איימי צ'נסקי - מנהלת המרכז ושלום שבח - מדריך ש
28/12/2005 מבוא: מהי תסמונת אספרגר? המושג 'תסמונת אספרגר' נטבע לראשונה בידי לורנה ווינג (Lorna Wing), מומחית בריטית בתחום האוטיזם, במאמר שפרסמה בשנת 1981. היא השתמשה בשמו של רופא ילדים אוסטרי בשם הנס אספרגר (Hans Asperger), אשר כמה עשורים קודם לכן, בשנת 1944, פרסם מאמר, בו הוא מתאר קשיים חברתיים בקרב קבוצת ילדים, אתם הוא עבד.
מיכל חי ודפנה אולניק, קלינאיות תקשורת, מנחות קבוצו
28/12/2005 התפיסה הטיפולית שלנו בעבודה בקבוצות של אנשים עם קשיים בגמגום, מורכבת משילוב של שלושה מקורות: 1. טיפול תקשורתי באנשים מבוגרים עם גמגום 2. מודל טיפולי פסיכוסוציאלי - מודל הכוחות 3. טיפול קבוצתי חצי מובנה
סיגל הררי, עו"ס נושא אוטיזם, תחום נכויות, מינהל הש
28/12/2005 עיריית ת"א - יפו, עמותת צ'יימס ישראל ומשרד הרווחה הפעילו קייטנה לילדים עם אוטיזם. הקייטנה התקיימה בין התאריכים 16/8/04-20/8/04, בימי החופשה של בתי הספר לחינוך מיוחד. מדובר בקייטנה אקסטרנית, שבכל יום פעלה 7 שעות, כולל ארוחת צהרים, והשתתפו בה כ-35 ילדים, בגילאי 6-20, בכל רמות התפקוד של האוטיזם.
עודד גינוסר, לורה עקיבא עו"ס מתחום נכויות, מינהל ה
28/12/2005 מערך העבודה של צוות הנגישות העירוני מבוא עיריית ת"א-יפו קיבלה על עצמה, החל בשנת 1999, לפעול לכך שאנשים עם מוגבלות, תושבים ומבקרים, יוכלו לקחת חלק פעיל (באופן עצמאי, בטוח ומכובד) בכל מערכות החיים בעיר (חינוך, תעסוקה, פנאי ואחרות), ולשם כך לקדם את הנגשת העיר לכלל האוכלוסייה, כולל זו בעלת הצרכים המיוחדים.